Giáo viên trường Tiểu học Tân An tham gia tập huấn trực tuyến chuyên đề “Vận dụng mô hình Lớp học đảo ngược vào dạy học Khoa học theo hướng phát triển năng lực học sinh”
- Thứ sáu - 31/10/2025 15:50
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Thực hiện Công văn số 3586/SGDĐT-GDPT ngày 21/10/2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về kế hoạch tổ chức chuyên đề “Vận dụng mô hình Lớp học đảo ngược vào dạy học Khoa học theo hướng phát triển năng lực học sinh”, sáng ngày 31 /10/ 2025, Ban giám hiệu cùng giáo viên khối 4 và tổ trưởng chuyên môn khối 5 của Trường Tiểu học Tân An đã tham gia tập huấn trực tuyến chuyên đề “Vận dụng mô hình Lớp học đảo ngược vào dạy học Khoa học theo hướng phát triển năng lực học sinh” do Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh tổ chức.
Chuyên đề được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến, với điểm cầu chính tại Trường Tiểu học Phan Chu Trinh (phường Phú Thạnh, TP. Hồ Chí Minh) và các điểm cầu tại các trường tiểu học trên toàn thành phố. Thành phần tham dự gồm lãnh đạo, chuyên viên Sở GD&ĐT, cụm trưởng chuyên môn, hội đồng bộ môn và toàn thể cán bộ, giáo viên phụ trách giảng dạy môn Khoa học lớp 4.
Tại buổi tập huấn, các đại biểu được tham dự tiết dạy minh họa môn Khoa học lớp 4 do giáo viên Trường Tiểu học Phan Chu Trinh thực hiện. Tiết dạy vận dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” (Flipped Classroom) – một phương pháp dạy học hiện đại, trong đó học sinh chủ động tìm hiểu bài học trước ở nhà qua video hoặc tài liệu hướng dẫn, còn thời gian trên lớp dành cho các hoạt động thảo luận, thực hành, giải quyết vấn đề và củng cố kiến thức.
Sau phần dạy minh họa, các đại biểu đã tham gia thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi khó khăn và giải pháp thực tiễn trong quá trình triển khai mô hình dạy học mới này. Buổi tập huấn nhằm giúp đội ngũ giáo viên hiểu rõ các yếu tố đảm bảo để tổ chức hiệu quả việc dạy học môn Khoa học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đồng thời nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ và đổi mới phương pháp giảng dạy.
Qua hoạt động này, giáo viên không chỉ nắm được cách thức triển khai mô hình “Lớp học đảo ngược” mà còn được gợi mở nhiều ý tưởng sáng tạo để áp dụng linh hoạt vào thực tế giảng dạy. Tại điểm cầu Trường Tiểu học Tân An, Ban giám hiệu nhà trường cùng các giáo viên khối 4 và tổ trưởng chuyên môn khối 5 đã tham gia nghiêm túc, chủ động trao đổi trong phần thảo luận. Tập thể giáo viên đánh giá cao tính thực tiễn của chuyên đề, nhận thấy đây là cơ hội quý báu để cập nhật xu thế dạy học hiện đại, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển năng lực học sinh.
Buổi tập huấn khép lại trong không khí hứng khởi và tích cực. Qua chuyên đề, đội ngũ giáo viên nhà trường càng thêm quyết tâm đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin và phát huy năng lực tự học, sáng tạo của học sinh, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường học tập chủ động, thân thiện và hiệu quả trong năm học 2025–2026.
Sau phần dạy minh họa, các đại biểu đã tham gia thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi khó khăn và giải pháp thực tiễn trong quá trình triển khai mô hình dạy học mới này. Buổi tập huấn nhằm giúp đội ngũ giáo viên hiểu rõ các yếu tố đảm bảo để tổ chức hiệu quả việc dạy học môn Khoa học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đồng thời nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ và đổi mới phương pháp giảng dạy.
Qua hoạt động này, giáo viên không chỉ nắm được cách thức triển khai mô hình “Lớp học đảo ngược” mà còn được gợi mở nhiều ý tưởng sáng tạo để áp dụng linh hoạt vào thực tế giảng dạy. Tại điểm cầu Trường Tiểu học Tân An, Ban giám hiệu nhà trường cùng các giáo viên khối 4 và tổ trưởng chuyên môn khối 5 đã tham gia nghiêm túc, chủ động trao đổi trong phần thảo luận. Tập thể giáo viên đánh giá cao tính thực tiễn của chuyên đề, nhận thấy đây là cơ hội quý báu để cập nhật xu thế dạy học hiện đại, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển năng lực học sinh.
Buổi tập huấn khép lại trong không khí hứng khởi và tích cực. Qua chuyên đề, đội ngũ giáo viên nhà trường càng thêm quyết tâm đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin và phát huy năng lực tự học, sáng tạo của học sinh, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường học tập chủ động, thân thiện và hiệu quả trong năm học 2025–2026.